• Veri istihbarat firması SimilarWeb’e göre, yapay zekâ girişimi OpenAI tarafından oluşturulan sohbet robotuna gelen masaüstü ve mobil web trafiği yaklaşık %12 arttı. 
• Oluşan trafik, yine de ChatGPT’nin ilkbahardaki zirvesinden oldukça düşük.

ABD’de okulların yeniden açılmasıyla birlikte ortaya çıkan ChatGPT trafik artışı, kod oluşturmak ve notları özetlemek için AI aracına başvuran öğrenciler arasında ChatGPT kullanımının ne kadar yaygın olduğu konusundaki endişeleri yeniden canlandırıyor. 

YipitData’nın yakın tarihli bir raporu, “Analizimize göre okula dönüş, artışa katkıda bulunan bir faktör gibi görünüyor ancak tek etken değil.” diyor. Firma, eğitimle ilgili alanlara sık sık gittikleri için öğrenci olduklarına inanılan kullanıcıları inceledi ve bu öğrenci grubundan ChatGPT’ye gelen trafiğin, bu grup dışındaki kullanıcılar için %8’e kıyasla %21 arttığını buldu. SimilarWeb de okula dönüş etkisinin, kullanımda yaşanan ani artışa katkıda bulunan olası bir faktör olduğunu söylüyor.

Üçüncü bir analiz firması olan Sensor Tower, ABD’nin büyük bir kısmının okula döndüğü ağustos ayının son iki haftasında dünya çapında haftalık ChatGPT uygulaması kullanıcılarının %10’dan fazla arttığını söyledi. Firma, artışın kısmen Hindistan ve Brezilya pazarlarındaki sıçramadan kaynaklandığını belirtti. 

OpenAI ise konuyla ilgili bir açıklama yapmadı. 

SimilarWeb verilerine atıfta bulunan bir UBS raporuna göre ChatGPT, kasım ayında piyasaya sürüldükten sonra iki ayda 100 milyon kullanıcıyı aştı. Ancak aylarca süren hızlı büyümenin ardından trafik azalmaya başlamıştı. SimilarWeb’e göre ABD’de ChatGPT trafiği; mayısta %10, haziranda %15 ve temmuzda %4 düştü. 

ChatGPT’nin yükselişi, okullarda teknoloji konusundaki bir hesaplaşmayı zorunlu kıldı; bazı okullar bunu tamamen yasaklamayı seçerken bazıları da öğrencilerin öğrenmesine yardımcı olmak için müfredatlarına dahil etmeye çalışıyor. Bazı okullar yeni oluşturulmuş yönergeleri genel olarak benimserken birçoğu, öğrencilerin yapay zekâ araçlarını sınıfta nasıl kullanmaları gerektiğini öğretmenlerin inisiyatifine bırakıyor. 

Derleyen: Damla Şayan